丸亀市 基本の運動（表現リズム遊び） ＜わかる、できる、かかわり合う体育学習＞ 〜一人ひとりの伸びを保障しながら、夢中になって体で表現する子どもを育てる〜 【第2学年　ゆうえんちへ　いこう　−じょうせいゆうえんち　大さくせん！−　（6時間）】 【内容的視点】 技術認識 楽しいリズムにのって全身で思いっきり踊ったり、いろいろな遊園地の乗り物になりきって踊ったりすることができる。 − 社会的行動力 友だちのいい動きを見つけたり、まねしたりして踊ることができる。 だれとでもなかよく表現リズム遊びを楽しむことができる。 − 運動技能 乗り物の特徴やリズムに合わせて、全身で即興的に踊る。 動きを工夫したり、簡単なお話を作ったりして踊って楽しむ。 || 【方法的視点】 一人ひとりの伸びを保障するために… ・児童が伸びを感じる教師の声かけ ・評価カード 豊かにかかわり合うために… ・即興的ににいろいろな人と （めあて（１）の活動） ↓↑ ・じっくりと同じ人と （めあて（２）の活動） ・あてっこゲーム 夢中になって体で表現できるために… ・児童が大好きなテーマ設定 ・環境づくり ↓ 【体ほぐし運動、リズムダンス】　自己を解放し、なりきるために… 体ほぐしの運動 ◇背中のストレッチング ⇒ リズムダンス ◇うどんロック ◇全身ジャンケン ◇恋のマカレナ ◇鏡ゲーム　　　　　　など ◇おもちゃのチャチャチャ　　など 【遊園地へ行ったよ】　友だちと関わり合いながら、表現を高めるために… 観覧車、コーヒーカップ、メリーゴーランド、ゴーカート、ジェットコースターなど めあて（１） 「今日ののりものになろう！」 めあて（２） 「グループでくふうし、あてっこゲームをしよう」